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　　內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)坐落在內(nèi)蒙古自治區(qū)呼和浩特市，前身是始建于1951年的綏遠省高級工業(yè)學(xué)校。1958年在清華大學(xué)等支援下成立內(nèi)蒙古工學(xué)院，曾隸屬機械工業(yè)部、農(nóng)業(yè)機械部，1983年劃歸內(nèi)蒙古自治區(qū)，1993年更名為內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)。學(xué)校目前在新城校區(qū)、金川校區(qū)、準格爾校區(qū)辦學(xué)，占地面積3228畝。

　　內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)學(xué)校簡介

　　經(jīng)過68年的發(fā)展，學(xué)校已建設(shè)成為一所以工為主，工、理、文、經(jīng)、管、法、藝術(shù)相結(jié)合，具有博士、碩士、本科完整人才培養(yǎng)體系的特色鮮明的多科性大學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有22個教學(xué)單位，擁有62個研究院(所);有博士后流動站1個，博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科3個，博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科(不含一級學(xué)科覆蓋點)1個;碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科18個，碩士學(xué)位二級學(xué)科(不含一級學(xué)科覆蓋點)10個，具有工程碩士(13個授權(quán)領(lǐng)域)、工商管理碩士(MBA)、工程管理碩士(MEM)、建筑學(xué)碩士、社會工作碩士、翻譯碩士等6個專業(yè)學(xué)位授予類別;有本科專業(yè)73個，具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生資格;有自治區(qū)級“雙一流”資助學(xué)科2個。學(xué)校現(xiàn)有本?？茖W(xué)生23700余人，博士、碩士研究生4800余人。

　　“十三五”以來，先后承擔國家自然科學(xué)基金、國家社會科學(xué)基金、國家“863”計劃、國家科技支撐計劃等各級各類科研項目990余項，獲省部級以上科學(xué)技術(shù)獎勵54項，其中國家科技進步二等獎1項，內(nèi)蒙古科學(xué)技術(shù)獎18項，內(nèi)蒙古哲學(xué)社會科學(xué)優(yōu)秀成果政府獎35項，獲得國家授權(quán)專利100余項，被SCI、EI、CPCI、CSSCI等檢索系統(tǒng)收錄論文1800余篇。現(xiàn)有1個國家發(fā)改委工程研究中心，1個自治區(qū)級協(xié)同創(chuàng)新中心，1個院士專家工作站，19個自治區(qū)級重點實驗室，16個自治區(qū)級研究中心及7個生產(chǎn)力促進中心、實驗基地、示范基地。19個“草原英才”創(chuàng)新團隊，7個自治區(qū)級科技創(chuàng)新團隊。

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　　王老師：13644317922，QQ:56462447

　　------學(xué)校大事記-------

　　大事1：11月6日至13日，應(yīng)波蘭羅茲工業(yè)大學(xué)國際合作交流中心主任Dorota Piotrowska教授、波蘭格但斯克工業(yè)大學(xué)校長Krzysztof Wilde教授、英國思克萊德大學(xué)副校長Scott MacGregor教授邀請，我校副校長栗文義一行5人對這三所高校進行了友好訪問。

　　在波蘭訪問期間，栗文義一行與波蘭羅茲工業(yè)大學(xué)國際合作交流中心負責人Daria Bobovkina、材料技術(shù)與紡織設(shè)計學(xué)院Grabowska Katarzyna、電氣電子計算機與控制工程學(xué)院院長Tomasz Siewierski、多個研究團隊成員等進行了深入交流。雙方就短期雙向交流項目、聯(lián)合培養(yǎng)碩博士研究生項目、聯(lián)合申報中波雙邊科研合作項目的合作方式達成了共識。期間，栗文義一行還赴格但斯克工業(yè)大學(xué)進行訪問，考察了電氣工程學(xué)院的課堂和實驗室。

　　大事2：我校在校本、?？茖W(xué)生基本保持在23000人左右，每年預(yù)計畢業(yè)生約為5600人。近年來，受“輕輕松松上大學(xué)”“沒掛過科就白來大學(xué)”等錯誤認識的影響，我校學(xué)生補考重修人次居高不下，給人才培養(yǎng)、學(xué)風建設(shè)帶來一定不良影響。

　　為牢牢把握“不忘初心、牢記使命”主題教育的目標任務(wù)，深入貫徹落實新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議精神，教務(wù)處黨支部把基層組織建設(shè)與業(yè)務(wù)工作緊密結(jié)合，秉持育人初心，推進四個回歸，圍繞“學(xué)生忙起來、教師強起來、管理嚴起來、效果實起來”要求，深化教學(xué)管理制度改革，嚴格學(xué)業(yè)過程管理，努力做到科學(xué)引導(dǎo)、注重過程、嚴把出口。

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